tag:blogger.com,1999:blog-69454962905811488952024-03-06T01:20:57.863-08:00BARBIE !!!!son muñeqas muy hermosas de diferente forma de vestir i diferentes aspectos.
sus rostros son creados a la perfeccion.
A las niñas les encantan las barbies por su belleza fisica y por sus vestidos que es lo que mas les llaman la atención.barbiehttp://www.blogger.com/profile/04093369256805743772noreply@blogger.comBlogger9125tag:blogger.com,1999:blog-6945496290581148895.post-22330308763864639442012-02-09T11:41:00.000-08:002012-02-09T11:41:04.072-08:00BRECHA DIGITAL.<b style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"><br />
</b><br />
<b style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">Brecha digital</b><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen accesibilidad a </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Internet" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-decoration: none;" title="Internet">Internet</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> y aquellas que no, aunque tales desigualdades también se pueden referir a todas las nuevas </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-decoration: none;" title="Tecnologías de la información y la comunicación">tecnologías de la información y la comunicación</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> (TIC), como el </span><a class="mw-redirect" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Computador_personal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-decoration: none;" title="Computador personal">computador personal</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">, la </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Telefon%C3%ADa_m%C3%B3vil" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-decoration: none;" title="Telefonía móvil">telefonía móvil</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">, la </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Banda_ancha" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-decoration: none;" title="Banda ancha">banda ancha</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> y otros dispositivos. Como tal, la brecha digital se basa en diferencias previas al acceso a las tecnologías.</span><sup class="reference" id="cite_ref-0" style="background-color: white; font-family: sans-serif; line-height: 1em;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital#cite_note-0" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none; white-space: nowrap;">1</a></sup><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> Este término también hace referencia a las diferencias que hay entre grupos según su capacidad para utilizar las TIC de forma eficaz, debido a los distintos niveles de alfabetización y capacidad tecnológica. También se utiliza en ocasiones para señalar las diferencias entre aquellos grupos que tienen acceso a contenidos digitales de calidad y aquellos que no. El término opuesto que se emplea con más frecuencia es el de inclusión digital y el de inclusión digital genuina (Maggio, 2007).</span><br />
<br />
<h2 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; font-family: sans-serif; font-size: 19px; font-weight: normal; line-height: 19px; margin-bottom: 0.6em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden; padding-bottom: 0.17em; padding-top: 0.5em; width: auto;"><span class="mw-headline" id="Historial_de_la_Brecha_Digital">Historial de la Brecha Digital</span></h2><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">El concepto de brecha digital encuentra su antecesor en el llamado informe “El eslabón perdido”, que se publicó en 1982 por la comisión Maitland. Este puso de manifiesto las conclusiones sobre la carencia de infraestructuras de telecomunicaciones en los países en vías de desarrollo, poniendo como ejemplo el teléfono. El término procede del inglés <i>digital divide</i>, utilizado durante la<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Bill_Clinton" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Bill Clinton">Administración Clinton</a>, aunque su autoría no puede ubicarse con toda precisión. Mientras que en algunas referencias, se cita a <a class="extiw" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Simon_Moores" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #663366; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none;" title="w:Simon Moores">Simon Moores</a> como acuñador del término, Hoffman, Novak y Schlosser<sup class="reference" id="cite_ref-2" style="line-height: 1em;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital#cite_note-2" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none; white-space: nowrap;">3</a></sup> se refieren a <a class="new" href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Lloyd_Morrisett&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Lloyd Morrisett (aún no redactado)">Lloyd Morrisett</a> como el primero que lo empleó para hacer referencia a la fractura que podía producirse en los <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Estados_Unidos" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Estados Unidos">Estados Unidos</a> entre "conectados" y "no conectados", si no se superaban las serias diferencias entre territorios, razas y etnias, clases y géneros, mediante inversiones públicas en infraestructuras y ayudas a la educación. En todo caso, durante esta administración se dio lugar a una serie de reportes publicados bajo el título <a class="external text" href="http://www.ntia.doc.gov/ntiahome/fttn99/" rel="nofollow" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(data:image/png; background-origin: initial; background-position: 100% 50%; background-repeat: no-repeat no-repeat; color: #663366; padding-right: 13px; text-decoration: none;"><i>Falling through the Net</i></a>, en el que se dejaba evidencia del estado que este fenómeno guardaba en la sociedad estadounidense a finales de la década de 1990.444555</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">A partir de este origen, algunos autores prefieren en español, el término <i>fractura digital</i><sup class="reference" id="cite_ref-3" style="line-height: 1em;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital#cite_note-3" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none; white-space: nowrap;">4</a></sup> o <i>estratificación digital</i>,<sup class="reference" id="cite_ref-4" style="line-height: 1em;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital#cite_note-4" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none; white-space: nowrap;">5</a></sup> por ser mucho más expresivos sobre lo que realmente significa. La traducción a otras lenguas latinas, como el francés, también ha optado por el término de <i>fractura</i>. No obstante, la mayoría de los autores hispanos se decanta por el de <i>brecha</i>, más suave y políticamente correcto. Algunas otras expresiones que han sido usadas para referirse a la Brecha Digital son <i>divisoria digital</i>,<sup class="reference" id="cite_ref-5" style="line-height: 1em;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital#cite_note-5" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none; white-space: nowrap;">6</a></sup> <i>brecha inforcomunicacional</i><sup class="reference" id="cite_ref-6" style="line-height: 1em;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital#cite_note-6" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none; white-space: nowrap;">7</a></sup> y <i>abismo digital</i>.<sup class="reference" id="cite_ref-7" style="line-height: 1em;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital#cite_note-7" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none; white-space: nowrap;">8</a></sup></div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Otros autores extienden el alcance de la Brecha Digital para explicarla también en función de lo que se ha denominado <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Analfabetismo_digital" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Analfabetismo digital">analfabetismo digital</a>, que consistente en la escasa habilidad o competencia de un gran sector de la población, especialmente entre aquellos nacidos antes de la década de 1960, para manejar las herramientas tecnológicas de computación y cuyo acceso a los servicios de<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Internet" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Internet">Internet</a> es por ende muy extenso.</div><h2 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; font-family: sans-serif; font-size: 19px; font-weight: normal; line-height: 19px; margin-bottom: 0.6em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden; padding-bottom: 0.17em; padding-top: 0.5em; width: auto;"><span class="editsection" style="float: right; font-size: 13px; margin-left: 5px;">[<a href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Brecha_digital&action=edit&section=2" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Editar sección: Aspectos teóricos de la brecha digital">editar</a>]</span><span class="mw-headline" id="Aspectos_te.C3.B3ricos_de_la_brecha_digital">Aspectos teóricos de la brecha digital</span></h2><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Algunos de los primeros autores que abordaron el problema de la Brecha Digital desde una aproximación sistemática y socialmente profunda fueron Herbert Schiller<sup class="reference" id="cite_ref-8" style="line-height: 1em;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital#cite_note-8" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none; white-space: nowrap;">9</a></sup> y William Wresch.<sup class="reference" id="cite_ref-9" style="line-height: 1em;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital#cite_note-9" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none; white-space: nowrap;">10</a></sup> De manera general, estos autores planteaban la necesidad de incluir a todos los sectores de la población en el acceso a la información disponible a través de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, así como de las posibles ventajas derivadas de tal acceso.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Para Pippa Norris,<sup class="reference" id="cite_ref-10" style="line-height: 1em;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital#cite_note-10" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none; white-space: nowrap;">11</a></sup> se trata de un fenómeno que implica tres aspectos principales: la <i>brecha global</i> (que se presenta entre distintos países), la <i>brecha social</i> (que ocurre al interior de una nación) y la <i>brecha democrática</i> (que se refiere a la que existe entre quienes participan y quienes no participan de los asuntos públicos en línea).</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Otra corriente de investigadores<sup class="reference" id="cite_ref-11" style="line-height: 1em;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital#cite_note-11" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none; white-space: nowrap;">12</a></sup> se han centrado en aspectos cuantitativos de la brecha digital, destacando las diferencias estadísticas en el acceso a las tecnologías de la información y la comunicación, según un extenso abanico de variables socio-demográficas entre las que destacan el sexo, edad, nivel de ingresos, escolaridad, raza, etnia y lugar de residencia.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Uno de los aspectos más recientes que han sido analizados<sup class="reference" id="cite_ref-12" style="line-height: 1em;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital#cite_note-12" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none; white-space: nowrap;">13</a></sup> sobre la brecha digital, tiene que ver no solamente con el acceso a Internet, sino con la calidad de dicho acceso y la disponibilidad de conexiones de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Banda_ancha" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Banda ancha">banda ancha</a> que permitan acceder a contenidos multimedia en tiempos y costos adecuados al contexto de los usuarios.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">De forma específica, el investigador holandés <a class="external text" href="http://www.gw.utwente.nl/vandijk" rel="nofollow" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(data:image/png; background-origin: initial; background-position: 100% 50%; background-repeat: no-repeat no-repeat; color: #663366; padding-right: 13px; text-decoration: none;">Jan van Dijk</a> identifica cuatro dimensiones en el acceso: la motivación para acceder; el acceso material; las competencias para el acceso; y el acceso para usos avanzados (o más sofisticados). Plantea que la brecha digital está en constante evolución, dado el surgimiento de nuevos usos tecnológicos, que son apropiados más rápidamente por aquellos que tienen el acceso en forma más permanente y de mejor calidad, determinado por dicho ancho de banda.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">El propósito de la brecha digital es enfocarse a la revisión de la información y comuncación para el extenso desarrollo de las tic.</div><h2 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; font-family: sans-serif; font-size: 19px; font-weight: normal; line-height: 19px; margin-bottom: 0.6em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden; padding-bottom: 0.17em; padding-top: 0.5em; width: auto;"><span class="editsection" style="float: right; font-size: 13px; margin-left: 5px;">[<a href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Brecha_digital&action=edit&section=3" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Editar sección: La brecha digital en el contexto de la sociedad de la información">editar</a>]</span><span class="mw-headline" id="La_brecha_digital_en_el_contexto_de_la_sociedad_de_la_informaci.C3.B3n">La brecha digital en el contexto de la sociedad de la información</span></h2><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">En ocasión de la <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Cumbre_Mundial_sobre_la_Sociedad_de_la_Informaci%C3%B3n" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información">Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información</a> (CMSI) los principales grupos de la <a class="mw-redirect" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_civil" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Sociedad civil">sociedad civil</a> dieron vida a la campaña <a class="external text" href="http://crisinfo.org/" rel="nofollow" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(data:image/png; background-origin: initial; background-position: 100% 50%; background-repeat: no-repeat no-repeat; color: #663366; padding-right: 13px; text-decoration: none;">CRIS</a> (Communication Rights in the Information Society –Derechos de Comunicación en la Sociedad de la Información), con el objetivo de infundir la agenda de la Cumbre con cuestiones relacionadas con los medios de gobierno y derechos a la comunicación.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">En la CRIS se ha enfatizado la función de las nuevas tecnologías como herramientas de comunicación de valores comunes entre grupos, individuos y organizaciones sociales, criticando una justificación instrumental de las tecnologías vistas principalmente como un fin más que como un medio para impulsar un cambio social, una visión instrumental que no considera ni las barreras culturales y lingüísticas, ni las relaciones de dependencia y subordinación técnica, económica y política entre y dentro del Norte y el Sur del Mundo.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">La inclusión digital, sostiene este sector de la sociedad civil, hay que pensarla como un asunto colectivo, no individual, donde los beneficios sociales hay que verlos en relación a los que se generan para las comunidades, organizaciones, familias y grupos que sacan provecho de las tecnologías, aunque no tengan acceso a éstas. La eficacia de las políticas de inclusión digital dependerán de las posibilidades de integración del conocimiento en los propios objetivos de sus beneficiarios, considerando que no existe un solo modelo, sino muchas posibles sociedades de la información y de la comunicación adaptadas según las diferentes necesidades y objetivos individuales y comunes de un planeta para nada homogéneo.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;"><span class="mt-enclosure mt-enclosure-image" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #393939; float: none; font-family: Georgia, serif; font-size: 14px; line-height: 22px; margin-bottom: 10px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; margin-top: 10px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"><img alt="tic.jpg" class="mt-image-center" height="366" src="http://www.eltiempo.com/blogs/colombia_digital/tic.jpg" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; display: block; margin-bottom: 20px; margin-left: auto; margin-right: auto; margin-top: 0pt; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: center; vertical-align: baseline;" width="467" /></span><br style="color: #393939; font-family: Georgia, serif; font-size: 14px; line-height: 22px;" /><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #393939; font-family: Georgia, serif; font-size: 1.25em; line-height: 22px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">Una de las preocupaciones mas frecuentes con respecto a la masificación de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) es cómo cerrar o aminorar la brecha digital y cómo brindar acceso a usuarios poco experimentados en la tecnología.<br />
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Para esto se han planteado posibles soluciones como la de crear aulas con tecnología al alcance de las comunidades, vender tecnología a través de las cuentas de servicios públicos o subsidiar parte de la compra de productos tecnológicos, entre otros.<br />
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Gracias a estas estrategias se han obtenido buenos resultados y poco a poco mas personas han tenido acceso a las TIC. Sin embargo, es importante tener en cuenta que no es solo dar acceso a las nuevas tecnologías, sino aún mas importante, orientar su utilización y desarrollar habilidades en el uso de ellas.<br />
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Debido a esto muchos de los proyectos encaminados a cerrar la brecha digital han creado un impacto inicial pero con pocas probabilidades de ser replicados por los mismos usuarios o auto sostenerse a lago plazo.<br />
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Se han usado herramientas comerciales que los usuarios no tienen la posibilidad de adquirir (legalmente) o que su uso requiere de conocimientos muy avanzados para iniciar.<br />
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Por esta razón es muy importante la implementación de tecnologías inclusivas las cuales estén al alcance de todos los usuarios pero que además de esto sean de uso intuitivo y no necesitemos ser "geeks informáticos" para poder usarlas.<br />
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Este pensamiento no comercial de compartir el conocimiento y de crear y usar aplicaciones al alcance de todos hace que el proceso de masificación de las TICs sea mas real en comunidades en desventaja social y sostenibles a largo plazo.<br />
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He tenido la oportunidad de experimentar con varias aplicaciones gratuitas y muy fáciles de usar con las que se pueden obtener resultados muy profesionales desde el punto de vista técnico y que además, crean una alta confianza en el usuario para manipular herramientas que antes solo usaban profesionales informáticos y diseñadores.<br />
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Hablo de programas como <a href="http://scratch.mit.edu/" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: grey; font-size: 18px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">Scratch</a>, software desarrollado por el <a href="http://www.media.mit.edu/" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: grey; font-size: 18px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">MIT Media Lab</a> (Instituto Tecnológico de Massachusetts) en el cual se pueden desarrollar animaciones y programación de juegos; <a href="http://www.gimp.org.es/" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: grey; font-size: 18px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">Gimp</a> editor de imágenes o <a href="http://sketchup.google.com/intl/es/" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: grey; font-size: 18px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">Google ScketchUp</a> para el modelado de estructuras tridimensionales. Aplicaciones que fácilmente pueden ser descargadas por Internet e instaladas en centros comunitarios o en computadores personales sin ninguna restricción de uso, facilitando el proceso de aprendizaje y con un amplio apoyo de tutoriales en línea, desde los mas básicos hasta los mas avanzados.<br />
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De esta manera usuarios "básicos", dejan de ser consumidores de tecnología y pasan a ser productores de sus propias aplicaciones, adquiriendo así un alto grado de apropiación e incorporando éstas habilidades en su diario vivir.<br />
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Entonces no hay que preocuparnos solo de "repartir" computadores, celulares o banda ancha, sino de asegurar que su uso sea a largo plazo y de acceso a todo tipo personas usando las metodologías y herramientas apropiadas.</span> </div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;"><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhusKnD2CrWs7si5Q-dzyb29iBpXtShRjxcmkpy6hh1NfT-wEOgDYrAVyy7UILm81afeOR93MEPKIc7rhi9HTIl4kIw-IqHTWwRYD0AEWilhEPreR9BfuIWg1QvkjkwkrgvE8d3jDv8YZE/s320/brecha-digital.gif" /> </div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #393939; font-family: Georgia, serif; font-size: 1.25em; line-height: 22px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"><a href="http://www.eltiempo.com/blogs/colombia_digital/2009/05/tecnologias-inclusivas-para-ce.php">http://www.eltiempo.com/blogs/colombia_digital/2009/05/tecnologias-inclusivas-para-ce.php</a> </span></div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital">http://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital</a> </div>barbiehttp://www.blogger.com/profile/04093369256805743772noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6945496290581148895.post-47660378785524069722011-03-25T15:50:00.000-07:002011-03-25T15:50:38.559-07:00VESTIDOS DE BAÑO DE LA BARBIE!!Usan diferentes clases de vestidos de baño pueden ser : de dos piezas, enterizos y cubiertos con mayas.<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjd_JdvKfbSEmQ1EyyE3ZU2hQIkWi9F7Kb9KIl-BFPW6lIddhujlC_kkctotFQwMIlR9sd78rB1iK44QGi7YwSi9sgKZLuXzAtvZX7h03eXlLLQU6_2yUjeMW7U2W3-afQViJQGbeT28Yo/s1600/hhh.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjd_JdvKfbSEmQ1EyyE3ZU2hQIkWi9F7Kb9KIl-BFPW6lIddhujlC_kkctotFQwMIlR9sd78rB1iK44QGi7YwSi9sgKZLuXzAtvZX7h03eXlLLQU6_2yUjeMW7U2W3-afQViJQGbeT28Yo/s1600/hhh.jpg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxwHr5EH9-_OaBCySI63Cezkw8eQR3i7wxA7xBuCEGwK9NZ8X2e6jzY7rNPtS3QmTtnFOUHv8wtDGCzAjf5qqCKwv_XOmTkMjuvvNjHZX6U0ofa9Im44XVl8r7QrRNYZvU7-7SPbl3Xp4/s1600/hjhj.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxwHr5EH9-_OaBCySI63Cezkw8eQR3i7wxA7xBuCEGwK9NZ8X2e6jzY7rNPtS3QmTtnFOUHv8wtDGCzAjf5qqCKwv_XOmTkMjuvvNjHZX6U0ofa9Im44XVl8r7QrRNYZvU7-7SPbl3Xp4/s1600/hjhj.jpg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfHBg6lOfeSzMyWBRZBY-LJUE8xF6v56U3Hcs0mauE2O6_ei3PQyEq-WIUoAUVCQqK3aYc_KNZqbdQmH7YpiTwrDRloC883_rNLoUw1WnJTrROqfAffZ3G-wqvoBihjXA5FauicLwjVh0/s1600/hjk.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfHBg6lOfeSzMyWBRZBY-LJUE8xF6v56U3Hcs0mauE2O6_ei3PQyEq-WIUoAUVCQqK3aYc_KNZqbdQmH7YpiTwrDRloC883_rNLoUw1WnJTrROqfAffZ3G-wqvoBihjXA5FauicLwjVh0/s1600/hjk.jpg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhi19zxBqYQ9YgNBPJpMh0bqN_OCnibZ9b5zHObAZpVk4SVH-hdbbiiuXeEC4XdNI7TgsaAlEtRJxyPhOSFQVBWsV4955wkkiMbg9CMWKQ1q_KnBclLR7hYB6_5aV1z4-EFUAgYzTObw5U/s1600/hjkjhk.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhi19zxBqYQ9YgNBPJpMh0bqN_OCnibZ9b5zHObAZpVk4SVH-hdbbiiuXeEC4XdNI7TgsaAlEtRJxyPhOSFQVBWsV4955wkkiMbg9CMWKQ1q_KnBclLR7hYB6_5aV1z4-EFUAgYzTObw5U/s1600/hjkjhk.jpg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh759dVbfDxOTBNPiVtjKCCeLSqpmQkQ1AFXPmn-9LzV25eQtymIWBXhNp93YTrOw02lAEThMzXTQPD7BRnm64v-xL_YH4Nhw9symX1galEP3rFEfyQbP3UEeAwALERyZZ8sQXphwvquNc/s1600/jjkjk.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh759dVbfDxOTBNPiVtjKCCeLSqpmQkQ1AFXPmn-9LzV25eQtymIWBXhNp93YTrOw02lAEThMzXTQPD7BRnm64v-xL_YH4Nhw9symX1galEP3rFEfyQbP3UEeAwALERyZZ8sQXphwvquNc/s1600/jjkjk.jpg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyUH5JxGqWJIUdYaiV4sSfxEUAjEUhT_A0rtFNN19_scTmjuKtvZXAdOD89JgKNaCuCfDx9k1fPf2vLn3QEM66Z1aiaHzB4l9hBOQNYaaVw-IjS8oboJsTMfbBFyvSZpXSQyeJXl5jyPI/s1600/kk.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyUH5JxGqWJIUdYaiV4sSfxEUAjEUhT_A0rtFNN19_scTmjuKtvZXAdOD89JgKNaCuCfDx9k1fPf2vLn3QEM66Z1aiaHzB4l9hBOQNYaaVw-IjS8oboJsTMfbBFyvSZpXSQyeJXl5jyPI/s1600/kk.jpg" /></a></div>barbiehttp://www.blogger.com/profile/04093369256805743772noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6945496290581148895.post-37604966493338485592011-03-25T15:40:00.000-07:002011-03-25T15:40:29.108-07:00PEINADOS DE LA BARBIE !manejan distintos peinados a acorde a el lugar por ejemplo el cabello lizo es uno de los mas utilizados para la mayoria de ocaciones. <br />
el cabello recojido lo usan para los matrimonios y eventos importantes .<br />
<img src="http://ecx.images-amazon.com/images/I/41PpXCA5d1L.jpg" /><img src="http://ecx.images-amazon.com/images/I/51YLh-BnDZL.jpg" /><img src="http://ecx.images-amazon.com/images/I/51DQsIbMNlL.jpg" /><img src="http://ecx.images-amazon.com/images/I/51Ti7c0GSJL.jpg" /><img src="http://ecx.images-amazon.com/images/I/41YoVlIfnFL.jpg" /><img src="http://ecx.images-amazon.com/images/I/51wv6R51qkL.jpg" /><img src="http://ecx.images-amazon.com/images/I/51YD9rl6-KL.jpg" /><img alt="Barbie (heart) peinados" border="0" src="http://juguetes1a.com/images/products/originals/R6598.jpg" title="Barbie (heart) peinados" width="640" />barbiehttp://www.blogger.com/profile/04093369256805743772noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6945496290581148895.post-51804056555392213842011-03-25T15:34:00.000-07:002011-03-25T15:34:01.811-07:00Barbie y Ken se visten en París a la moda de todos los tiempos !!!París, 24 mar (EFE).- Amores bíblicos como el de Adán y Eva, literarios como el de Romeo y Julieta y reales como el de los príncipes de Gales reviven en una exposición que tiene en la pareja de muñecos más famosa, Barbie y Ken, dos modelos perfectos para repasar la Historia y, con ella, sus respectivas modas.<br />
La responsable de vestirlos y caracterizarlos, la francesa Claude Brabant, no ha escatimado horas de trabajo e investigación desde que hace diez años iniciara parte de la colección privada que desde hoy y hasta mediados de septiembre se exhibe en el Museo de la Muñeca de París.<br />
El emperador de Francia Napoleón III y su esposa Eugenia de Montijo, o el rey Luis XVI y la reina María Antonieta son otros de los personajes históricos vestidos con sus trajes de época y con accesorios y peinados que hacen de la visita un paseo por la memoria.<br />
Lejos queda la melena rubia ondulada de Barbie, que también recrea a actrices como Brigitte Bardot y a su famoso vestido de cuadros rosa de vichy, y el torso moreno y musculoso de Ken en las caracterizaciones que ambos lucen en la exposición parisiense.<br />
Caracterizaciones que suman más de un centenar de figuras, con creaciones dignas de una alta costura en miniatura, sea en el vestido de María de Medicis o en el de la cabaretera Josephine Baker, que comparten el amor por el detalle de su creadora y una paciencia infinita.<br />
"Desde pequeña me han gustado la Historia, la moda y las muñecas, y aquí he unido estas tres pasiones", dice a Efe Brabant, para quien la Barbie es, a efectos prácticos, simplemente "una muñeca no muy cara, fácil de vestir y de transformar".<br />
Aprovechando que este año se cumplen 50 años de la aparición de su pareja, Ken, con el que su fabricante, Mattel, no le ha evitado altibajos sentimentales ya superados, la exposición ofrece también una retrospectiva del fiel acompañante.<br />
Las donaciones de tres coleccionistas particulares franceses han hecho posible recuperar ejemplares del muñeco de los años sesenta en sus cajas originales, y una larga muestra de su ropa y complementos en envoltorios todavía por abrir.<br />
Los cambios en los peinados, en la musculatura y en el estilo de Ken son evidentes, desde el joven recatado del principio hasta el moderno de los últimos tiempos, con flequillo ondeante en la línea de ídolos adolescentes como Justin Bieber.<br />
Para el director y fundador del museo, Samy Odin, Barbie y Ken han sido "testigos de la evolución de la sociedad occidental y reflejo de su civilización", y se han ganado el respeto de la industria y de la gente "porque siempre van a la última".<br />
Y por eso, según explica a Efe, "siguen siendo jóvenes, pero permiten, a partir de piezas únicas, contar la historia de la moda a través de las épocas".<br />
No es raro por ello que el día de la presentación de la exposición se viesen personas de todas las edades, y que todas saliesen con una sonrisa, sea por la nostalgia o por la ilusión de descubrir un mundo de posibilidades.<br />
"Me ha supuesto una vuelta a la infancia y a los cuentos de hadas, con esos trajes tan maravillosos como los que se ven en los libros", dice la profesora de castellano Patricia Tormo, francesa de origen español, para quien esta exposición demuestra que "no hay edad para jugar con las muñecas".<br />
En cuanto acabe la exhibición los distintos Ken volverán a las vitrinas en las que Chatillon los guarda para protegerlos de la luz y del polvo, y Brabant confía en que su colección viaje por el mundo y ella pueda descansar en casa, aunque solo "sea para poner un poco de orden" entre las otras cien muñecas que ya tiene acabadas.<br />
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<img class="sg_i" height="300" src="http://ts4.mm.bing.net/images/thumbnail.aspx?q=544623632707&id=00951a68484c5cdebd8dec4bd90f3f3c&url=http%3a%2f%2fbligoo.com%2fmedia%2fusers%2f1%2f86606%2fimages%2fpublic%2f9173%2fBarbie_and_Ken_as_James_Bond.jpg%3fv%3d1263941762691" style="height: 250px; left: 0px; top: 0px; width: 176px;" width="212" /><br />
<img class="sg_i" height="300" src="http://ts3.mm.bing.net/images/thumbnail.aspx?q=472055689102&id=a0541d968e316316038de985e42d6e6f&url=http%3a%2f%2fwww.shoppingblog.com%2fpics%2fken_barbie_lagerfeld_colette_2.jpg" style="height: 250px; left: 0px; top: 0px; width: 225px;" width="271" /><br />
<img class="sg_i" height="277" src="http://ts4.mm.bing.net/images/thumbnail.aspx?q=818763148359&id=dc97a558b5c502846d46ea32b7a6449b&url=http%3a%2f%2fwww.efectomoda.com%2fimages%2fbarbie1.jpg" style="height: 249px; left: 0px; top: 0px; width: 199px;" width="221" />barbiehttp://www.blogger.com/profile/04093369256805743772noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6945496290581148895.post-5236954678487430262011-03-03T18:47:00.001-08:002011-03-03T18:47:58.450-08:00<a href="http://embedr.com/playlist/my-video-playlist_21284">http://embedr.com/playlist/my-video-playlist_21284</a>barbiehttp://www.blogger.com/profile/04093369256805743772noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6945496290581148895.post-17254498076004339502011-02-18T09:08:00.001-08:002011-02-18T09:08:21.795-08:00BARBIE Y EL LAGO DE LOS CISNES !<img alt="pelicula barbie y el lago de los cisnes" height="225" src="http://www.juegosparabarbie.com/peliculas/barbie-el-lago-de-los-cisnes.jpg" width="150" /> <span class="minititulosGrandes">BARBIE Y EL LAGO DE LOS CISNES</span><br />
<span class="texto">Barbie of Swan Lake (2003)</span><br />
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<span class="texto">Película de dibujos animados de Barbie para niñas. Barbie es la protagonista de esta historia, es la hermosa hija del panadero quien descubre un bosque encantado. Todo comienza en el 18 cumpleaños del príncipe Sigfriend, lo que obliga al joven a elegir novia en el baile del día siguiente. Pensativo, el príncipe se dirige al bosque, siguiendo la estela de los cisnes blancos que van hacia el lago. Ya en el lago, Sigfriend observa como los cisnes que se van acercando a la orilla se convierten en bellas muchachas. Una de ellas, Odette, con quien el joven príncipe se ha quedado impresionado por su belleza le cuenta que sufren un hechizo del malvado mago Rotbart, y que solo un amor verdadero romperá el encantamiento. En el baile en el palacio real. El príncipe deambula lánguido piensa en Odette y en el juramento de amor que le hizo. De repente, el malvado Rotbart entra al salón acompañado de su hija Odillia, el joven sucumbe finalmente a los encantos de Odillia, traiciona el juramento hecho a la muchacha-cisne e impide que el maleficio se rompa. Al darse cuenta del engaño, corre hacia el lago en busca de Odette. El prÌncipe ruega a Odette que lo perdone, pero Rotbart no está dispuesto a que haya un final feliz. Sigfriend lucha contra el mago, que es vencido finalmente. Acabado el mal, los primeros rayos de sol del amanecer traen la vida, el amor y la felicidad. </span>barbiehttp://www.blogger.com/profile/04093369256805743772noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6945496290581148895.post-34119484174276731802011-02-18T08:59:00.001-08:002011-02-18T09:01:51.370-08:00CLASES DE BARBIES !<b><span style="color: #ff6600;"><i> </i></span></b><b><span style="color: #ff6600;"><i>Barbie </i></span></b><b><span style="color: #ff6600;"><i>Occidental</i></span></b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgULfu3rWET-ODg6KPaH0ehymcSWyEF2nQ2msnnoF9_2mtncnbWOcUcCETSCi5bqrY6EbKHCMMiMjjP5ITmF7NKoEsJYjZO0eVg93cqz1sV-c7cTOkZN1v0XsLuNP6qZJbZh91VORX_HnE/s1600/1281239087221_f.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgULfu3rWET-ODg6KPaH0ehymcSWyEF2nQ2msnnoF9_2mtncnbWOcUcCETSCi5bqrY6EbKHCMMiMjjP5ITmF7NKoEsJYjZO0eVg93cqz1sV-c7cTOkZN1v0XsLuNP6qZJbZh91VORX_HnE/s320/1281239087221_f.jpg" width="240" /></a></div><br />
Dolly habia representado a la cultura occidental del país. Y cuando esto Barbie entró en escena, el campo y todo entro en contacto, Occidental de Barbie, y su compañero, Dallas, nos dio un vistazo a la vida en un rancho. Vaquerabotas y sombrero de vaquera - totalmente impresionante. ¿Por qué, es divertida jugar con ella ?: Ella guiños! En serio - ella tiene un botón en la espalda, y cuando la prensa, que guiña el ojo. Ah, y, que había bastante grande de 1980 de pelo. Lo que no al amor? <br />
<span style="color: #ff6600;"><i><b>7. Christie - La primera amiga Oscura de Barbie - 1968</b></i></span><br />
<img alt="barbie-original-modelos-imagen4.jpg" class="wfmitemimgw" src="http://www.rinconcurioso.com/blog-imagen/noviembre-2010/barbie-original-modelos-imagen4.jpg" /><br />
Bueno, esta Barbie es un claro ejemplo de Barbie ampliar sus horizontes. En 1968 <i><b>Mattel introdujo Christie, negro amigo de Barbie. Aunque sus rasgos son muy similares </b></i>(si no idénticos) a los blancos de Barbie se fabrican en ese momento (que es el blanco de Barbie con la piel color), esto es claramente un paso muy importante en lalínea Barbie. Y, esta muñeca es un ejemplo de lo poco que las niñas negro podía aspirar a los mismos sueños que sus contrapartes blancos. ¿Por qué, es divertida jugar con ella? : Esta muñeca es muy divertido porque ella destruyó la belleza igualdad de condiciones con su homólogo blanco, mostrando al mundo que lo negro es bello también. <br />
<span style="color: #ff6600;"><i><b>6. Barbie Super Estrella</b></i></span><br />
<img alt="barbie-original-modelos-imagen5.jpg" class="wfmitemimgw" src="http://www.rinconcurioso.com/blog-imagen/noviembre-2010/barbie-original-modelos-imagen5.jpg" /><br />
Ahora trabajo 5.9 es genial y todo, pero Barbie Superstar fue la bomba, porque cuando se juega con ella, imaginó que era una de las Supremes o Christie Brinkley o Brooke Shields. <i><b>Ella representa el glamour, glamour, glamour - y ¿qué chica no hace mucho no quieren crecer y ser glamoroso?</b></i>. <br />
<div style="text-align: justify;"><img alt="barbie-original-modelos-imagen6.jpg" class="wfmitemimgh" src="http://www.rinconcurioso.com/blog-imagen/noviembre-2010/barbie-original-modelos-imagen6.jpg" /></div><div style="text-align: justify;">Ella fue Kimora Lee Simmons antes de Kimora existía, y la cosa esque-boa envolvió alrededor de sus hombros era la guinda del pastel. ¿Por qué, es divertida jugar con ella? : Elvestido de satén rosa y el bling en el dedo, alrededor del cuello y en los oídos acaba de dar sala de niñas a fantasear sobre el día en que sería capaz de ser el mismo - todas las glam.<br />
<span style="color: #ff6600;"><i><b>5. Ken Oscuro (Negro - 1981)</b></i></span><br />
<img alt="barbie-original-modelos-imagen7.jpg" class="wfmitemimgw" src="http://www.rinconcurioso.com/blog-imagen/noviembre-2010/barbie-original-modelos-imagen7.jpg" /><br />
<i><b>No se debe confundir con Brad, el novio de Christie's, que debutó en 1969, este negro muñeco Ken es impresionante, porque entre 1969 y 1981, </b></i>Christie tuvo que enfriar un poco sólo por ella misma, mientras que Barbie fue a través de una variedad de compañeros de Ken. Debido a que fue 1981, y la moda fue en la transición de los años 70, este Ken tenía un afro rizado realmente impresionante que era imposible de peinar. Por supuesto, su únicaropa era un par de pantalones cortos de poco atractivo, gimnasio amarillo con una raya roja (o tal vez era de color naranja), estaba tan mosca que no importaba. ¿Por qué, es divertida jugar con ella? : Usted podría coincidir con el Ken de Barbie Superstar y representar varias escenas de "Adivina quién viene a cenar esta noche", y realmente levantar algunas cejas en BarbieLand.<br />
<span style="color: #ff6600;"><i><b>4. </b></i></span><span style="color: #ff6600;"><i><b>Barbie </b></i></span><span style="color: #ff6600;"><i><b>Golden Dreams</b></i></span><br />
<img alt="barbie-original-modelos-imagen8.jpg" class="wfmitemimgw" src="http://www.rinconcurioso.com/blog-imagen/noviembre-2010/barbie-original-modelos-imagen8.jpg" /><br />
Muy bien - esto <i><b>Barbie fue divertido para jugar con, recuerdo el día en que consiguió su.</b></i> Un poco similar a la Barbie Superstar, éste fue increíble, porque todo era de oro - su pelo, su ropa - incluso sus joyas. Y como se puede ver en la foto, la muñeca blanca tenía los ojos azules que acaba de saltar a la vista. Mientras Barbie Superstar fue de la variedad Diva, Golden Dreams fue más la Barbie que se podría pensar en una motocicleta, diciéndole a Ken a saltar en la parte de atrás (porque, por supuesto, Barbie nunca permitiría que Ken unidad de su bicicleta!) ¿Por qué, es divertida jugar con ella? : Superstar Christie había marrones cabello hermoso y una raya de color cobre en su cabello sólo para hacerle saber - que ella era bonita, y tenía una sonrisa increíble, pero si cruzó por el camino equivocado, que era un juego de - ella 'd látigo el culo! <br />
<span style="color: #ff6600;"><i><b>3. Barbie Bailarina - Cara</b></i></span><br />
<img alt="barbie-original-modelos-imagen9.jpg" class="wfmitemimgh" src="http://www.rinconcurioso.com/blog-imagen/noviembre-2010/barbie-original-modelos-imagen9.jpg" /><br />
Barbie la bailarina - parece ser un ajuste lógico. Barbies y bailarinas, que es. Esta Barbie fue otra tangente de la belleza. <i><b>La bailarina es uno de los más fuertes símbolos de la feminidad y el romanticismo,</b></i> y antes de Cara, bailarinas negro eran sólo una rareza.</div><div style="text-align: justify;"><img alt="barbie-original-modelos-imagen10.jpg" class="wfmitemimgw" src="http://www.rinconcurioso.com/blog-imagen/noviembre-2010/barbie-original-modelos-imagen10.jpg" /></div><div style="text-align: justify;">El tutú de color rosa con detalles en oro, complementado con las zapatillas de bailarina de color rosa y la corona de oro simbolizan cerca de la realeza. ¿Por qué, es divertida jugar con ella? : Esta Barbie representa la gracia (y belleza) que muchas niñas faltaba, y ni siquiera pensado, hasta que empezó a jugar con, e imaginar a nosotros mismos como, Barbie Bailarina.<br />
<span style="color: #ff6600;"><i><b>2. India Barbie</b></i></span><br />
<img alt="barbie-original-modelos-imagen13.jpg" class="wfmitemimgh" src="http://www.rinconcurioso.com/blog-imagen/noviembre-2010/barbie-original-modelos-imagen13.jpg" /><br />
Introducido en 1982, la India Barbie fue uno de los primeros <i><b>"marrón" </b></i>Barbies de la Colección Internacional (ahora conocido como <i><b>"Muñecas del Mundo."</b></i>)</div><div style="text-align: justify;"><img alt="barbie-original-modelos-imagen12.jpg" class="wfmitemimgw" src="http://www.rinconcurioso.com/blog-imagen/noviembre-2010/barbie-original-modelos-imagen12.jpg" /></div><div style="text-align: justify;">En 1982, pocos de nosotros sabía nada sobre la India, y Mattel <i><b>"no fue"</b></i> con el introducción de esta colección. Aunque Mattel definitivamente podría haberse centrado sólo en Europa para la serie internacional, la compañía creció un par y decidió expandirse a las culturas no muy conocido en Estados Unidos.</div><div style="text-align: justify;"><img alt="barbie-original-modelos-imagen11.jpg" class="wfmitemimgw" src="http://www.rinconcurioso.com/blog-imagen/noviembre-2010/barbie-original-modelos-imagen11.jpg" /></div><div style="text-align: justify;">¿Por qué, es divertida jugar con ella? : Usted puede leer el cuadro de aprender acerca de la India, entonces se puede imaginar cómo es la vida la India de Barbie era, y tratar de recrear, mientras que la asimilación de Barbie y sus amigas a la cultura india.<br />
<span style="color: #ff6600;"><i><b>1. Midge Hadley (la Barbie Embarazada)</b></i></span><br />
<img alt="barbie-original-modelos-imagen14.jpg" class="wfmitemimgw" src="http://www.rinconcurioso.com/blog-imagen/noviembre-2010/barbie-original-modelos-imagen14.jpg" /><br />
Midge es la mejor amiga de Barbie. Este Midge era parte de <i><b>"La Familia Feliz"</b></i>, que por supuesto incluye Midge, un papá y dos hijos. <i><b>Esta Barbie fue genial, porque usted puede sacar su vientre de embarazada,</b></i> y en el interior del vientre de embarazada, no era un bebés. : <i><b>¿</b></i>Por qué, es divertida jugar con ella? </div><div style="text-align: justify;"><img alt="barbie-original-modelos-imagen15.jpg" class="wfmitemimgw" src="http://www.rinconcurioso.com/blog-imagen/noviembre-2010/barbie-original-modelos-imagen15.jpg" /></div><div style="text-align: justify;"><i><b> </b></i>Cuando era niño, usted puede traer a Midge fiestas de pijamas y mostrar la panza de embarazada<i><b> </b></i>y el bebé dentro. Entonces, a la mañana siguiente en el desayuno, se puede ver el sueño de anfitrión de la fiesta mamá se retuercen en que esto protegido niño uno en el grupo, dijo, "<i><b>Pero pensé que los bebés vinieron de las cigüeñas </b></i>y los parches de col - es el bebé en su barriga? Por qué"</div>barbiehttp://www.blogger.com/profile/04093369256805743772noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6945496290581148895.post-81785287670683872192011-02-18T08:52:00.000-08:002011-02-18T08:57:34.802-08:00BARBI ORIGINAL Y BARBIE DIA Y NOCHE<span style="color: #ff6600;"><i><b>Barbie </b></i></span><span style="color: #ff6600;"><i><b>Original</b></i></span><span style="color: #ff6600;"><i><b> - 1959</b></i></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjirNKHETrO4_nx69s685H2hjJrzQEuI-eUE-5oqKDtOZkxqGr8ya8VYzPTlBqsKWyTts7fvQ4QzC4OBDJ-xjh3IjU43NDnxj7cI0J64HbNsnmFh_R73YGAvW0NLZKOqixAluvoJVrkrMY/s1600/Vestido_Escada_Barbie.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjirNKHETrO4_nx69s685H2hjJrzQEuI-eUE-5oqKDtOZkxqGr8ya8VYzPTlBqsKWyTts7fvQ4QzC4OBDJ-xjh3IjU43NDnxj7cI0J64HbNsnmFh_R73YGAvW0NLZKOqixAluvoJVrkrMY/s320/Vestido_Escada_Barbie.jpg" width="235" /></a></div><br />
Vamos a ser real - no se puede siquiera hablar de Barbie sin discutir los JO <i><b>(original)</b></i> la versión. Cintura pequeña Teeny, un traje de baño grandes, y esos ojos. <i><b>¿Cuáles son esos ojos que nos dicen?</b></i> usted no me puede decir nada ¿Por qué, es divertida jugar con ella? : En pocas palabras, como una niña no podra jugar con ella.<br />
<span style="color: #ff6600;"><i><b>9. </b></i></span><span style="color: #ff6600;"><i><b>Barbie </b></i></span><span style="color: #ff6600;"><i><b>Día y Noche</b></i></span><br />
<img alt="barbie-original-modelos-imagen2.jpg" class="wfmitemimgh" src="http://www.rinconcurioso.com/blog-imagen/noviembre-2010/barbie-original-modelos-imagen2.jpg" /><br />
Ella puede traer a casa el tocino, se fríen en una sartén, y nunca, nunca olvidar que Ken es un hombre. Lo bueno de esta Barbie es que ella mostró las niñas y las mujeres que la transición de untrabajo a <i><b>"partay" </b></i>el tiempo es fácil. <i><b>Usted lleva el saco y el pelo recogido en un moño durante el día, y por la noche,</b></i> una capa para revelar un, lentejuelas camiseta sin mangas que le ayuda a p<i><b>oner en evidencia su interior sexy. </b></i>Y, por supuesto, el pelo se reduce por la noche también. ¿Por qué, es divertida jugar con ella?: Esta Barbie plantó una semilla muy importante en la mente de las niñas la semilla carrera. Esta muñeca nos demostró que ser un top model no era el frío de empleo sólo para que trabajando en una oficina puede ser demasiado frío.barbiehttp://www.blogger.com/profile/04093369256805743772noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6945496290581148895.post-34858940043042621122011-02-18T08:40:00.000-08:002011-02-18T08:45:46.174-08:00LAS BARBIES !!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgt7m2m7Cj1cLs8Fggt3wOM6Q43alDCkKZg96wTeOlbF4nOD0no2RKlB2Xr5rs7hndLLe1A8QkeGKeMw76Gz3SQbD41mtHYULgZ6FSjrvOSbTObfvuxMvSTqO6nc4XKBbJxePxy5Du0aBw/s1600/barbie.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgt7m2m7Cj1cLs8Fggt3wOM6Q43alDCkKZg96wTeOlbF4nOD0no2RKlB2Xr5rs7hndLLe1A8QkeGKeMw76Gz3SQbD41mtHYULgZ6FSjrvOSbTObfvuxMvSTqO6nc4XKBbJxePxy5Du0aBw/s320/barbie.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgt7m2m7Cj1cLs8Fggt3wOM6Q43alDCkKZg96wTeOlbF4nOD0no2RKlB2Xr5rs7hndLLe1A8QkeGKeMw76Gz3SQbD41mtHYULgZ6FSjrvOSbTObfvuxMvSTqO6nc4XKBbJxePxy5Du0aBw/s1600/barbie.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br />
</a></div><b>Barbie</b> es la <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Mu%C3%B1eca">muñeca</a> más famosa del mundo.<sup>[<i><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Verificabilidad" title="Wikipedia:Verificabilidad">cita requerida</a></i>]</sup> Debutó el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/9_de_marzo">9 de marzo</a> de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1959">1959</a> en la <i>American International Toy Fair</i> en Nueva York. Fue creada por <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ruth_Handler">Ruth Handler</a> esposa de <i>Elliot Handler</i>, cofundador de la empresa <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Mattel">Mattel</a>. El nombre <i>Barbie</i> fue colocado en honor a la hija de Ruth, Barbara. Su creación se inspiró en una muñeca <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Alemania" title="Alemania">alemana</a> llamada <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Lilli" title="Lilli">Bild Lilli</a>.<br />
<table class="infobox_v2" style="line-height: 1.4em; padding: 0.23em; text-align: left; width: 22.7em;"><tbody>
<tr> <th class="media" colspan="2" style="background-color: #ff69b5; color: white; font-size: 120%; text-align: center;">Barbie</th> </tr>
<tr> <td class="" colspan="2" style="text-align: center;"><br />
</td> </tr>
<tr class=""> <th class="" scope="row" style="text-align: left;"><br />
</th> <td class=""><br />
</td> </tr>
<tr> <th class="" colspan="2" style="-moz-background-clip: border; -moz-background-inline-policy: continuous; -moz-background-origin: padding; background: rgb(255, 105, 181) none repeat scroll 0% 0%; color: white; text-align: center;"><br />
</th> </tr>
<tr class=""> <th class="" scope="row" style="text-align: left;"><br />
</th> <td class=""><br />
</td> </tr>
<tr class=""> <th class="" scope="row" style="text-align: left;">Ocupación</th> <td class="">Ver: <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Barbie#Profesiones.2C_oficios_y_caracterizaciones_de_Barbie" title="Barbie">Oficios de Barbie</a></td> </tr>
<tr class=""> <th class="" scope="row" style="text-align: left;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Familia">Familia</a></th> <td class="">Ver: <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Barbie#Hermanas" title="Barbie">Hermanas de Barbie</a></td> </tr>
</tbody></table><br />
Barbie es la protagonista de una marca de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Mu%C3%B1ecas">muñecas</a> y accesorios de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Mattel">Mattel</a> , incluyendo miembros de la familia y las muñecas de colección. Barbie ha sido una parte importante de la moda de juguetes y muñecas del mercado durante cincuenta años, y ha sido objeto de numerosas controversias y <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Demanda" title="Demanda">demandas</a>, a menudo con la <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Parodia">parodia</a> de la muñeca y su estilo de vida.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwc8_Z2168gtXNDcdbfPBuQ_cehvmZMep7-ziDHTjlfC2iLBsyK1EGumPKec2A9s-6qQUj66hIQHJpVWv2Ppwa5poDYCDEqK8f8a9Hb7ZxUWEd-zSETZXWtwckjXvVax17CEoeVeecFnc/s1600/barbie-doll-3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwc8_Z2168gtXNDcdbfPBuQ_cehvmZMep7-ziDHTjlfC2iLBsyK1EGumPKec2A9s-6qQUj66hIQHJpVWv2Ppwa5poDYCDEqK8f8a9Hb7ZxUWEd-zSETZXWtwckjXvVax17CEoeVeecFnc/s320/barbie-doll-3.jpg" width="296" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgW773JxVPf2w6c6wUDIE8oRrEAa0-4d5nwFz2Z1LmRZDm2tbWrULxeV7PL6Zyu7jfcHo46tZ_fAWWOFiA9OBrCDgSeXpLhrbw5uoDNHlX0a9hbMH2_u69i-6mhkBY5xWWBl8vMardDnu8/s1600/barbie%2526+ken.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgW773JxVPf2w6c6wUDIE8oRrEAa0-4d5nwFz2Z1LmRZDm2tbWrULxeV7PL6Zyu7jfcHo46tZ_fAWWOFiA9OBrCDgSeXpLhrbw5uoDNHlX0a9hbMH2_u69i-6mhkBY5xWWBl8vMardDnu8/s320/barbie%2526+ken.jpg" width="222" /></a></div>barbiehttp://www.blogger.com/profile/04093369256805743772noreply@blogger.com1